O Assassinato da História de K.K. Aziz: Uma Revisão Crítica
Costuma-se dizer que a história foi escrita pelos vencedores, mas o que acontece quando a história é escrita pelos perdedores, ou pior, por aqueles que não têm nada a ver com ela? Esta é a pergunta que K.K. Aziz, um renomado historiador paquistanês, tenta responder em seu livro O assassinato da história: uma crítica dos livros didáticos de história usados no Paquistão. Neste livro, ele expõe a distorção sistemática e manipulação da história no Paquistão e seus efeitos devastadores na identidade, cultura e política da nação. Neste artigo, farei um breve resumo do livro, seus principais argumentos, seus pontos fortes e fracos e minha opinião e recomendação pessoal.
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Introdução
Quem foi K.K. Aziz?
K.K. Aziz, ou Khursheed Kamal Aziz, nasceu em 1927 na Índia britânica e morreu em 2009 no Paquistão. Ele foi um historiador prolífico, que escreveu mais de 50 livros sobre vários aspectos da história do sul da Ásia, especialmente sobre o Paquistão e seu fundador, Muhammad Ali Jinnah. Ele recebeu sua educação em instituições de prestígio na Índia, Grã-Bretanha e Alemanha, e lecionou em várias universidades no Paquistão e no exterior. Ele também serviu como conselheiro do primeiro-ministro Zulfikar Ali Bhutto na década de 1970, mas depois renunciou e devolveu seu prêmio estadual em protesto contra a ditadura militar do general Zia-ul-Haq. Ele viveu no exílio por muitos anos, até retornar ao Paquistão em 2008, um ano antes de sua morte.
Sobre o que é o livro?
O livro O assassinato da história foi publicado em 1993 pela Vanguard Books em Lahore. É uma crítica de 66 livros didáticos de história usados em escolas e faculdades paquistanesas da 5ª à 14ª série. Aziz examina esses livros didáticos quanto à precisão, objetividade, equilíbrio e cobertura de fatos e eventos históricos. Ele acha que esses livros estão cheios de erros, omissões, distorções, invenções e propaganda.Ele argumenta que esses livros didáticos não são apenas trabalhos acadêmicos de baixa qualidade, mas também ferramentas perigosas para doutrinar mentes jovens com visões falsas e tendenciosas da história.
Por que isso é importante?
O livro é importante porque expõe um problema sério que afeta a educação e o desenvolvimento de milhões de estudantes e cidadãos paquistaneses. Aziz mostra que, ao apresentar uma versão distorcida da história, esses livros didáticos criam uma falsa sensação de orgulho e identidade nacional, baseada em mitos, mentiras e ódio. Ele adverte que isso pode levar à ignorância, intolerância, extremismo, violência e isolamento do resto do mundo. Ele também mostra que, ao ignorar ou suprimir a rica e diversificada história das regiões, culturas, religiões e povos do Paquistão, esses livros didáticos privam a nação de sua verdadeira herança e potencial.
Principais argumentos do livro
A distorção da história no Paquistão
Em seu livro, Aziz identifica três fontes principais de distorção nos livros didáticos de história do Paquistão: os próprios livros didáticos, os historiadores que os escrevem e os políticos que os controlam.
O papel dos livros didáticos
Aziz analisa o conteúdo, a estrutura, o estilo e as fontes dos livros didáticos que analisa. Ele descobre que eles estão cheios de erros factuais, como datas, nomes, lugares e eventos errados. Ele também acha que eles estão cheios de omissões, como ignorar ou minimizar as contribuições de não-muçulmanos, não-Punjabis, mulheres e minorias para a história do Paquistão. Ele também acha que eles estão cheios de distorções, como exagerar ou inventar as conquistas de muçulmanos, punjabis, homens e maiorias na história do Paquistão. Ele também descobre que eles estão cheios de invenções, como criar falsos heróis, vilões e narrativas para atender a uma determinada ideologia ou agenda. Ele também descobre que eles estão cheios de propaganda, como glorificar a guerra, a violência e o martírio e demonizar a Índia, os hindus e o Ocidente.Ele também acha que eles são mal escritos, mal organizados, mal ilustrados e mal referenciados.
O papel dos historiadores
Aziz critica os historiadores que escrevem esses livros por sua falta de profissionalismo, integridade e competência. Ele os acusa de serem ignorantes, preguiçosos, desonestos e tendenciosos. Ele diz que eles são ignorantes porque não têm conhecimento ou treinamento adequado em história ou historiografia. Ele diz que eles são preguiçosos porque não fazem pesquisas ou verificações adequadas de suas fontes e fatos. Ele diz que eles são desonestos porque manipulam ou falsificam deliberadamente a história para atender a seus interesses pessoais ou políticos. Ele diz que eles são tendenciosos porque seguem uma visão estreita e sectária da história que exclui ou marginaliza outras perspectivas e vozes.
O papel dos políticos
Aziz culpa os políticos que controlam o sistema educacional e o currículo pelo estado da história no Paquistão. Ele diz que eles usam a história como uma ferramenta para criar um falso senso de nacionalismo e patriotismo entre as massas. Ele diz que eles usam a história como uma arma para espalhar ódio e medo entre as pessoas contra seus supostos inimigos. Ele diz que eles usam a história como meio de legitimar seu próprio poder e autoridade sobre o povo. Ele diz que eles usam a história como forma de desviar a atenção das pessoas dos problemas reais do país.
As consequências da falsificação histórica
Em seu livro, Aziz adverte sobre as terríveis consequências da falsificação histórica no Paquistão. Ele diz que isso tem impactos negativos na identidade, cultura e política da nação.
A perda da identidade e da cultura
Aziz argumenta que, ao apresentar uma versão distorcida da história, os livros didáticos privam o povo paquistanês de sua verdadeira identidade e cultura.Ele diz que, ao ignorar ou suprimir a rica e diversificada história das regiões, culturas, religiões e povos do Paquistão, os livros didáticos criam uma falsa sensação de homogeneidade e uniformidade entre a nação. Ele diz que exagerando ou inventando o papel do Islã e do Urdu na história do Paquistão, os livros didáticos alienam e antagonizam os não-muçulmanos e não-urdu falantes no país. Ele diz que, ao glorificar ou fabricar as ligações com a Arábia e a Ásia Central na história do Paquistão, os livros didáticos desconectam e isolam as pessoas de suas próprias raízes e herança no sul da Ásia.
A ascensão do extremismo e da intolerância
Aziz argumenta que, ao apresentar uma versão distorcida da história, os livros didáticos fomentam o extremismo e a intolerância entre o povo paquistanês. Ele diz que, ao glorificar a guerra, a violência e o martírio na história do Paquistão, os livros didáticos encorajam a agressão e a militância entre os jovens. Ele diz que ao demonizar a Índia, os hindus e o Ocidente na história do Paquistão, os livros didáticos promovem o ódio e o medo entre as pessoas contra seus vizinhos e o mundo. Ele diz que ao excluir ou marginalizar os não-muçulmanos, não-Punjabis, mulheres e minorias na história do Paquistão, os livros didáticos geram intolerância e discriminação entre as pessoas contra seus concidadãos e seres humanos.
O isolamento do mundo
Aziz argumenta que, ao apresentar uma versão distorcida da história, os livros didáticos isolam o Paquistão do resto do mundo. Ele diz que, ao desconectar o Paquistão de suas raízes e herança do sul da Ásia, os livros didáticos isolam o país de seus aliados e parceiros naturais e históricos na região. Ele diz que, ao alienar o Paquistão de seus cidadãos não-muçulmanos e não-urdu, os livros didáticos privam o país de sua diversidade e riqueza cultural e linguística.Ele diz que ao antagonizar o Paquistão de seus vizinhos e do mundo, os livros didáticos impedem o país de se envolver em relações construtivas e cooperativas com outras nações e povos.
Avaliação do livro
Os pontos fortes do livro
O livro tem vários pontos fortes que o tornam um trabalho valioso e influente da história. Algumas delas são:
A extensa pesquisa e evidência
Aziz fez um trabalho notável ao coletar e analisar um grande número de livros de história usados no Paquistão. Ele forneceu exemplos detalhados e citações desses livros para apoiar seus argumentos e reivindicações. Ele também citou inúmeras fontes e referências de outros historiadores, estudiosos e especialistas para corroborar suas descobertas e opiniões. Ele demonstrou um alto nível de erudição e rigor em suas pesquisas e evidências.
A coragem e honestidade do autor
Aziz demonstrou muita coragem e honestidade ao escrever este livro. Ele desafiou a narrativa dominante e oficial da história no Paquistão, que muitas vezes é considerada sagrada e inquestionável. Ele expôs as falhas e falácias de muitos historiadores, políticos e instituições proeminentes e poderosos no Paquistão, o que geralmente é arriscado e perigoso. Ele expressou suas opiniões e críticas sem medo ou favor, o que muitas vezes é raro e louvável.
A relevância e atualidade do tema
Aziz escolheu um tema muito relevante e oportuno para o Paquistão e seu povo. Ele abordou um problema que afeta a educação e o desenvolvimento de milhões de estudantes e cidadãos paquistaneses. Ele destacou uma questão que afeta a identidade, a cultura e a política do Paquistão e de sua nação. Ele escreveu um livro necessário e necessário para o Paquistão e seu futuro.
Os pontos fracos do livro
O livro também tem alguns pontos fracos que limitam seu escopo e eficácia. Algumas delas são:
O tom tendencioso e polêmico
Aziz escreveu o livro em um tom muito tendencioso e polêmico, o que prejudica sua credibilidade e objetividade. Ele usou linguagem dura e inflamatória, como "assassinato", "crime", "fraude", "mentiras", "propaganda" etc., para descrever o estado da história no Paquistão. Ele também usou comentários sarcásticos e zombeteiros, como "brilhante", "maravilhoso", "incrível" etc., para ridicularizar e rejeitar as opiniões e argumentos de seus oponentes. Ele mostrou uma clara e forte preferência por sua própria perspectiva e interpretação da história, ao mesmo tempo em que rejeitou ou ignorou outras possíveis ou alternativas.
A falta de sugestões construtivas
Aziz escreveu o livro de forma muito negativa e pessimista, o que oferece pouca esperança ou orientação para melhorias. Ele se concentrou principalmente em criticar e expor os problemas e erros nos livros didáticos de história do Paquistão, mas não forneceu nenhuma sugestão ou solução concreta ou prática para consertá-los ou reformá-los. Ele também não abordou os desafios e dificuldades que podem surgir ou existir na mudança ou revisão do currículo de história ou livros didáticos no Paquistão, como resistência política, reação social, inércia acadêmica, etc.
As fontes desatualizadas e incompletas
Aziz escreveu o livro com base em fontes desatualizadas e incompletas, o que limita seu alcance e relevância. Ele revisou apenas 66 livros didáticos de história que foram usados no Paquistão até 1991, mas não incluiu ou considerou nenhum livro novo ou atualizado que possa ter sido introduzido ou revisado desde então. Ele também não comparou ou contrastou os livros didáticos de história do Paquistão com os de outros países ou regiões, como Índia, Bangladesh, Afeganistão, Irã, Turquia, etc., que podem ter abordagens ou perspectivas diferentes ou semelhantes sobre a história.
Conclusão
Resumo dos principais pontos
Para concluir, O assassinato da história por K.K.Aziz é um livro que critica os livros didáticos de história usados no Paquistão por sua precisão, objetividade, equilíbrio e cobertura de fatos e eventos históricos. O livro argumenta que esses livros didáticos estão cheios de erros, omissões, distorções, invenções e propaganda que apresentam uma versão falsa e tendenciosa da história aos estudantes e cidadãos paquistaneses. O livro adverte que isso pode ter consequências negativas na identidade, cultura e política da nação, como perda de patrimônio, ascensão do extremismo e isolamento do mundo. O livro também avalia o papel dos livros didáticos, historiadores e políticos na criação e perpetuação dessa situação. O livro tem vários pontos fortes, como extensa pesquisa e evidências, coragem e honestidade do autor e relevância e atualidade do tema. O livro também apresenta alguns pontos fracos, como tom tendencioso e polêmico, falta de sugestões construtivas e fontes desatualizadas e incompletas. O livro é uma valiosa e influente obra de história que merece ser lida e discutida por qualquer pessoa interessada no Paquistão e sua história.
Opinião pessoal e recomendação
Pessoalmente, achei o livro muito informativo e perspicaz, pois abriu meus olhos para os muitos problemas e questões dos livros didáticos de história do Paquistão. Aprendi muito sobre a história do Paquistão e suas regiões, culturas, religiões e povos, que não conhecia ou aprendi em minha escola ou faculdade. Também apreciei a coragem e a honestidade do autor ao escrever este livro, pois ele enfrentou muitas críticas e oposição de vários quadrantes. Concordo com a maioria de seus argumentos e descobertas, mas também reconheço que ele pode ter alguns vieses e limitações em sua abordagem e perspectiva.Acho que o livro poderia ter sido melhorado adicionando algumas sugestões positivas e construtivas para reformar o currículo de história e os livros didáticos no Paquistão, bem como atualizando e expandindo as fontes e exemplos para incluir outros mais novos e diversos. Eu recomendaria este livro a qualquer pessoa que queira aprender mais sobre o Paquistão e sua história, ou que queira desafiar e questionar a narrativa oficial e dominante da história no Paquistão.
perguntas frequentes
Aqui estão algumas perguntas frequentes (FAQs) sobre o livro O assassinato da história por K.K. Aziz:
Onde posso encontrar ou baixar o livro?
Você pode encontrar ou baixar o livro de várias plataformas online, como Amazon, Google Books, Scribd, etc. Você também pode verificar sua biblioteca ou livraria local para obter uma cópia do livro.
Quais são alguns outros livros de K.K. Aziz?
Alguns outros livros de K.K. Aziz são A formação do Paquistão: um estudo sobre o nacionalismo, A casa de café de Lahore: um livro de memórias 1942-57, Uma história da ideia do Paquistão, Jinnah Papers: Prelúdio para o Paquistão, etc
Quais são alguns outros livros sobre a história do Paquistão?
Alguns outros livros sobre a história do Paquistão são Paquistão: uma história moderna por Ian Talbot, Paquistão: um país difícil por Anatol Lieven, Paquistão: uma nova história por Ian Talbot, A luta pelo Paquistão: uma pátria muçulmana e política global por Ayesha Jalal, etc.
Quais são algumas outras fontes ou referências para aprender sobre a história do Paquistão?
Algumas outras fontes ou referências para aprender sobre a história do Paquistão são os sites do Instituto Nacional de Pesquisa Histórica e Cultural (NIHCR), Centro de Estudos do Paquistão (PSC), Sociedade Histórica do Paquistão (PHS) etc.
Como posso contribuir para melhorar o estado da história no Paquistão?
Você pode contribuir para melhorar o estado da história no Paquistão lendo e aprendendo mais sobre a história paquistanesa de fontes diversas e confiáveis, questionando e desafiando as visões falsas e tendenciosas da história apresentadas em livros didáticos ou mídia, apoiando e promovendo o trabalho de historiadores e acadêmicos honestos e competentes no Paquistão, participando de discussões e debates sobre questões e tópicos históricos com outras pessoas, conscientizando e educando outras pessoas sobre a importância e o valor da história para o Paquistão e seu povo.
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